家庭教育中，父母的教育理念经常会有种种冲突，这就像是一个“二人三足”的游戏，步调不一致就很容易栽跟头。父母都栽跟头了，能教育好孩子吗？


家庭教育，能从德国物理学家海森堡1927年提出的不确定性原理中得到些启示吗？与传统（宏观物质）不一样，各个因素就像是一个个的小粒子，虽然其本身具有很大的不确定性，但其结果必定大于一个可预期的结果，也就是物理学上的普朗克常数。反过来讲，若确切地知道现在，就能预见未来！这显然是不可能的。其实所得出的并不是结论，而是前提；所以，在家庭教育过程中，我们不能知道现在的所有因素的每一个特性，但我们可以了解更多的细节，清楚其各个部分的因果关系，那么我们就能有个可以保证的底限----无法保证我们的孩子未来有个大富大贵的前程，但可以确定不会比那个“普朗克常数”差。比这个好的话，就是对我们付出的一种回报，也能让我们的目标更加贴切实际，至少不会偏离太远而让我们产生各种焦虑情绪，反而影响到这个“普朗克常数”。

家庭教育中的各个关系，一点也不比物理学简单，有过之而无不及。除了父母的影响，家庭里可能还会有其它成员，学校教育影响因素更多，社会因素……各个因素之间的相互干扰作用足以让这个难度呈指数级增长。既然此路不通，最简单的一个办法，无疑就是将模式简化，简化到只有父母的影响这个层面来。毕竟，原生家庭对孩子的影响是最大最深远的。再进一步，将“二人三足”的模式统一成一个整体，确定性岂不是更大？可要想“统一父母”，这个问题却比直接教育一个孩子要困难得多。

难道，这是一道解不开的死结吗？

没人会来！没人会来帮你把生活变得更美好！没人会来帮你把孩子教育得更好！放弃理想化的解决方案，自己着手解决吧！不用抱怨家庭教育中父亲的缺位，不用责备妈妈对孩子的溺爱，如果有用，何需等待？所以，坚决放弃“二人三足”模式，将这个模式一分为二：一个是夫妻关系；一个是孩子的教育。

家庭教育，首先教育的是自己。很抱歉这篇文章没有给出如题的阐述，但最深刻的问题无需过多的笔墨，影响我们每个人都有体会。今天，我在此只给大家分享一个观点：无需等待，夫妻之间在教育问题上，能产生最大合力的方式，只有放弃“二人三足”模式。

如果您有“二人三足”模式下的育儿的心得与体会，对孩子的教育，包括对家庭关系的影响，欢迎留言！